综合来看，这个专业就业基础稳定，但未来发展空间取决于你的专业化选择。教师职业稳定性强，是许多家庭的首选。但薪资天花板较低，需要有从教的热情。
以上职业方向为参考，实际就业情况因院校层次、地区和个人能力有所不同。
AI辅助工具正在提升个性化教学能力。善用AI备课、批改和学情分析的老师，将更有效率，也更有竞争力。但教育的核心仍是人与人之间的激励与关怀。
教育康复学融合特殊教育、康复医学与心理学，聚焦儿童发展障碍干预。核心课程包括：《特殊儿童发展与学习》《言语语言障碍评估与干预》《感觉统合训练理论与实践》《自闭症谱系障碍干预策略》《儿童行为问题分析与矫正》《听觉康复技术》《运动康复基础》《教育康复个案研究》。课程强调“医教结合”，80%以上含实验、见习或临床实训环节，如在附属康复中心完成120小时实操；部分高校开设辅具适配、远程康复等前沿模块，夯实评估—计划—干预—追踪全流程能力。
就业以公立特教学校（占比约35%）、残联康复中心（25%）、三甲医院儿童康复科（15%）及优质民办康复机构（20%）为主；岗位涵盖康复治疗师、融合教育支持教师、IEP协调员等，起薪普遍在6000–9000元/月（一线/新一线城市），3–5年经验者达10000–15000元。考研方向集中于：特殊教育学（北师大、华东师大）、康复科学（首都医科大）、言语听觉康复（上中医）、教育学原理（浙大），近年考研率约38%，其中超60%录取于“双一流”高校；另有约12%学生考取教师编或事业单位编制，稳定性高。
必须取得教师资格证（特殊教育或小学全科），建议同步考取康复治疗师（士/师）资格（卫健委认证）、言语治疗师（ST）岗位能力证书（中国康复医学会颁发），部分省份将康复师证纳入特教教师职称评审加分项。
无硬性限制，但高校招生时偏好理科生（物理/生物/化学选考科目较有优势）；部分院校面试关注沟通表达、共情力与手眼协调能力（如模拟简单感统游戏引导），不设体检限制，但色觉异常者需谨慎报考涉及视觉训练的细分方向。
完全不受限。当前行业男性占比约28%，在运动康复、辅具技术、机构管理岗更具竞争力；多地残联系统定向招聘中明确“男女不限”，且康复教师岗位入编考试无性别比例限制，实际录用率与女性持平甚至略高。